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积分制定义及方法(二)

先知一步 成就伟业

  上文我们所讲述了积分制管理的一些定义,下面我以学校班级举个例子来说:

  目前,教育的功利性太强,许多学生,老师和家长只关心分数,却忽略了学生情绪的培养,使学生感到悲观的失望,自卑或愤怒,作为教师,有必要尝试各种方法来改进,学生学习的热情,本文主要讨论如何在类管理中使用点系统,促进和动员阶段,实施阶段以及总结和表彰阶段的三个阶段都有详细说明,如何在班级管理中使用积分系统? 本文还讨论了积分制度的成功主要归结于三个方面,首先,积分制反映了尊重学生和平等对待学生的想法; ,积分制有利于教育各方面的整合; 第三,积分系统为学生提供了进步空间和奋斗方向。

  苏联教育家苏霍姆林斯基说:“孩子的心不应该是真理的仓库,我试图阻止的更大的虐待是漠不关心和缺乏热情,童年的内心是寒冷和冷淡,即将到来的将会 变得司空见惯,“ 悲伤是要看待无辜和生动的生活,充满对龙头上一切事物的热情,在塑造学校教育方面,它只关注知识而对其他事物漠不关心,目前,教育的功利性太强,许多学生,教师和家长只关心分数,却忽略了学生情绪的培养,导致学生产生悲观的失望,自卑或愤怒,导致学生回归,“这本书首先是培养,首先教导人们” 为了提高学生的学习成绩,我们不仅要关注学生的成绩,还应该更加关注学生的情感发展,在班级管理中使用会员卡反映了尊重学生和平等对待学生的想法,它有助于整合教育的各个方面,并为学生提供进步空间和奋斗方向,那么如何在班级管理中使用积分系统呢?

  一、宣传动员阶段

  在学年开始时,我与学生一起制定了本学期的课程目标 - 努力争取优秀的课程,然后,我决定先在课堂上进行“优秀小组”选拔,并制定具体措施,但效果不够明显,学生的学习积极性不高,我决定使用积分系统来激励学生,首先,我利用课堂时间来宣传积分系统的好处,并告诉学生他们将在本学期采用积分系统,我与学生讨论了记分卡的主要用途如下:1更终得分将作为每个学生行为的基础; 2根据分数,三个好学生和各种孩子; 3每个成员的得分包括小组比赛的总得分; 4更后,更诱人的结果是,先获得30分的学生可以获得在线购物机会,在此之后,学生的学习热情得到了极大的提高,每个学生都愿意努力工作,无论是在课堂上还是在课堂上,学生的精神面貌都是全新的。

  二、实施阶段

  班级不仅是班主任的班级,也不是班级精英班级,它应该是所有学生和教师的共同课程。 因此,在管理中,我们应该动员所有可以调动的力量, 学生应该在课堂管理的任何阶段给予学生机会,让学生自己做。

  三、总结表彰阶段

  在学期结束时,我召开了一个主题课堂会议,计算每个同学的详细分数,告知学生,并根据学生的分数绘制学生的行为,然后,通过民主选举,选出三名优秀学生和各类箕子的候选人,然后根据每个候选人的具体要点,抽取本学期的三名优秀学生和各类儿童。

  简单的分析了一下关于学校班级的案例,其实,积分制管理可以大面积的广泛应用,俗话说得好,用好积分制管理,企业成长响当当。
积分制定义及方法(二)

 



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